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A Educação Confessional Fundamentalista no Brasil Atual [The Denominational Education in Fundamental Brazil Current]
Stach Schunemann, Haller Elinar
Stach Schunemann, Haller Elinar
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"O Fundamentalismo religioso está presente no Brasil em sua forma protestante. Uma das características do Fundamentalismo é a organização de um sistema educacional próprio. A maior rede educacional fundamentalista protestante no Brasil é mantida pela Igreja Adventista. A pesquisa consistiu em examinar as publicações referentes à educação adventista. A análise do material demonstrou objetivo central da educação: a conversão religiosa dos alunos. As práticas curriculares têm os conteúdos ajustados à concepção religiosa da Igreja mantenedora, em uma proposta denominada integração fé-ensino, na qual os conteúdos - em especial de Ciências Naturais e Humanas - são re-elaborados a partir da doutrina adventista. Além disso, percebe-se uma clara rejeição das ideias ou propostas de ensino que são identificadas como humanismo secular ou pós-modernismo. É possível concluir que a proposta educacional fundamentalista passa ao aluno uma visão unilateral e está em conflito com os objetivos da educação que pretende desenvolver uma visão pluralista do mundo" ["Based on the hypothesis that ideas and values of religious fundamentalism are transmitted within the systems of education run by fundamentalists religious groups is transmitted, the author draws attention to the largest Protestant education network in Brazil maintained by the Adventist Church. The analysis Adventist publications referring to education demonstrates that the central objective of education is to convert the pupils to Adventism. The curriculum is designed according to the doctrines of the Church, reflecting the concept of a so-called faith- teaching integration through which Natural and Human Science issues are approached from an Adventist perspective. At the same time, the curriculum rejects ideas related to secular humanism or pos-modernism. Hence, one can conclude that this fundamentalist system of education transmits a highly biased vision that is in conflict with an educational approach committed to a pluralist worldview"]
Note(s)
Topic
Type
Article
Date
2009
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