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Las metas del Milenio y la igualdad de género [The Millennium Development Goals and gender equality]
Espinosa, Isolda
Espinosa, Isolda
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"La Declaración del Milenio, aprobada en septiembre del 2000 por los Estados Miembros de las Naciones Unidas, establece un conjunto de objetivos y metas de desarrollo para avanzar en la construcción de un mundo más igualitario; y sitúa la igualdad entre los sexos y la autonomía de las mujeres como objetivo específico de la agenda global y condición indispensable para el logro de los demás objetivos. El presente estudio sobre Nicaragua se ha realizado con el fin de aprovechar la oportunidad que ofrece la Declaración del Milenio de integrar la perspectiva de género en los consensos internacionales. El objetivo es explicitar los vínculos entre la equidad de género y los problemas del desarrollo, además de mostrar a los formuladores de políticas públicas que la equidad de género es un derecho de las mujeres, que además es fundamental para alcanzar las otras metas del Milenio. Debido que la meta vinculada al objetivo de igualdad entre los sexos, y los indicadores propuestos para su seguimiento, no comprenden todas las dimensiones de la desigualdad de género, el estudio partió por la identificación de indicadores adicionales que dieran cuenta de las dimensiones no consideradas, y permitieran establecer el nexo entre equidad de género y el logro de los demás objetivos. El análisis de los siete primeros objetivos del Milenio, en los que se centró el estudio, muestra que las mujeres viven la pobreza de manera distinta. Debido a los roles asignados por la división sexual del trabajo y las desiguales relaciones de poder con los hombres, muchas mujeres carecen del tiempo y los recursos productivos necesarios para generar ingresos suficientes. A pesar de estas limitaciones, el aporte monetario de las mujeres contribuye a reducir la pobreza de sus hogares. Se constata, además, que la mayor educación de las mujeres está positivamente relacionada con el estado nutricional de la niñez, la disminución de la mortalidad infantil y la mortalidad materna; ya que contribuye a mejorar el cuidado de la niñez y a aumentar el nivel de autonomía de las mujeres para ejercer sus derechos. En particular, el control de las mujeres sobre su capacidad reproductiva incide en la reducción de la fecundidad, y ésta a su vez en la disminución de los riesgos asociados a la muerte de niños y madres. También queda en evidencia que, por razones de género, la educación no tiene el mismo retorno para las mujeres que para los hombres. Para similares niveles de instrucción las mujeres obtienen menores ingresos por su trabajo que los hombres, siendo mayor la brecha de ingresos entre la población con más años de estudios. Lo que constituye un desincentivo para la mayor educación de las mujeres. Esto plantea la necesidad de articular las políticas públicas que se formulen, para generar sinergias y evitar la anulación recíproca de efectos". ["The Millennium Declaration , adopted in September 2000 by the member states of the United Nations , provides a set of development goals and objectives to advance the construction of a more egalitarian world and situates gender equality and empower women as a specific target of the global agenda and essential to the achievement of the other goals condition. The present study was performed on Nicaragua in order to seize the opportunity offered by the Millennium Declaration to integrate a gender perspective in international consensus. The objective is to make explicit the links between gender equality and development problems , and show the policymakers that gender equality is a right of women , which is also key to achieving the other Millennium Development Goals. Because the goal linked to the goal of gender equality , and proposed indicators for monitoring , do not understand all the dimensions of gender inequality , the study began by identifying additional indicators that would realize the dimensions not considered , and allow establishing the link between gender equality and the achievement of the other goals. The analysis of the first seven MDGs, in which the study focused , shows that women 's poverty live differently . Because of the roles assigned by the sexual division of labor and unequal power relations with men, many women lack the time and resources needed for productive generate sufficient revenue. Despite these limitations , the monetary contribution of women contributes to reducing poverty in their homes. It also appears that the greater education of women is positively related to the nutritional status of children, the reduction of infant mortality and maternal mortality, as it helps to improve the care of children and increase the level of autonomy women to exercise their rights . In particular , women control over their reproductive capacity affects the fertility decline , and this in turn decreasing the risks associated with the deaths of children and mothers. It is also evident that , for reasons of gender, education does not have the same return for women than for men . For similar levels of education women receive lower income from work than men , with a higher income gap between people with more schooling . What constitutes a disincentive to higher education for women . This raises the need to create public policies formulated to generate synergies and avoid mutual cancellation of effects".]
Note(s)
Topic
Type
Reference book
Date
2005
Identifier
ISBN
9213227221
DOI
Copyright/License
Creative Commons Copyright (CC 2.5)