Rodrigues, ElisaSudário, Jimmy2019-09-252019-09-252015-03-2520142236-6296http://hdl.handle.net/20.500.12424/219957"O tratamento do tema Ensino Religioso (ER) no Brasil tem longa data. Não é de agora que a discussão sobre ER tem sido desenvolvida no âmbito jurídico e pedagógico. O primeiro preocupase predominantemente com a legitimidade desse componente curricular, enquanto o segundo volta-se para a reflexão quanto à formação dos docentes envolvidos no ensino dessa disciplina, na definição de seus conteúdos e nas diretrizes pedagógicas para orientação da prática docente" ["The treatment of the subject Religious Education (RE) in Brazil has long. It is not now that the discussion has been about ER developed in the legal and educational context. The first preocupase predominantly with the legitimacy of this component curriculum, while the second turns to reflection as the training of teachers involved in the teaching of this discipline, the definition of their content and the pedagogical guidelines for orientation of teaching practice"]porCreative Commons Copyright (CC 2.5)Religious Educationlegalteachersteaching practiceReligious ethicsMethods of ethicsCommunity ethicsEducation and ethicsArticle