Alvarez, Rodrigo Javier2019-09-252019-09-252015-07-1720142310-550Xhttp://hdl.handle.net/20.500.12424/224528"El modelo de desarrollo productivo - inclusivo iniciado en la Argentina en el año 2003, generó una serie de rupturas en relación al mercado de trabajo y a las políticas de empleo del Modelo Neoliberal. Sin embargo, en lo referido específicamente a las Políticas de Capacitación Laboral, se evidencian rupturas significativas -como también continuidades- que parecen replicar algunos de los límites que presentaban las políticas públicas de capacitación laboral (PPCL), en el Modelo Neoliberal. En este marco, el objetivo general de este proyecto de tesis es establecer, a partir de la caracterización de los Modelos de Desarrollo Neoliberal y Productivo-Inclusivo, las principales continuidades y rupturas en las PPCL implementadas en el Colegio Salesiano San José (CSJ) de la ciudad de Rosario, entre 1994 y 2012" ["The model of productive development - inclusive started in Argentina in 2003, generated a series of breaks in relation to the labor market and employment policies of the neoliberal model. However, with regard specifically to job training policies, significant breaks that seem like continuidades- also replicate some of the limits is evidence that public policy had job training (PPCL), in the neoliberal model. In this context, the general objective of this thesis project is to establish, from the characterization of the Neoliberal Model Development and Production-Inclusive, major continuities and ruptures in PPCL implemented in the Salesian College San Jose (SJC) to Rosario, between 1994 and 2012"]spaCreative Commons Copyright (CC 2.5)Job trainingDevelopment modelContinuities and rupturesneoliberalismPolitical ethicsEconomic ethicsBusiness ethicsEthics of economic systemsLabour/professional ethicsArticle