Leão Braccini, MarjaDalpiaz Reschke, Maria Janine2019-09-252019-09-252015-07-0820122238-9024http://hdl.handle.net/20.500.12424/224232"As reflexões aqui propostas são derivadas do projeto de pesquisa interinstitucional que em como foco a indissociabilidade ensino-pesquisa-extensão e a sua relação com a qualidade do ensino de graduação. Nosso subprojeto busca compreender como os docentes não pesquisadores percebem esta relação. No contexto desse eixo procurar-se-á compreender este tema a partir da experiência e trajetória dos professores. Buscamos mapear alguns desses profissionais que se enquadravam na categoria de docentes que não realizam pesquisa de forma sistemática, pertencentes a áreas acadêmicas distintas e com reconhecida competência docente. Realizamos entrevistas semi-estruturadas (presenciais) e roteiros (on line) com doze professores de diferentes formações e áreas de atuação em distintas instituições de ensino superior, sendo três públicas e três privadas. Nossos interlocutores parecem nos indicar que características como: qualificação do professor, compromisso social da universidade, ensino relacionado com cotidiano, aprender a ensinar no coletivo e saberes da pesquisa estão presentes nas suas representações de compreensão de qualidade no ensino de graduação."porCreative Commons Copyright (CC 2.5)Quality in higher educationTeachers not researchersThe teaching and researchMethods of ethicsCommunity ethicsLifestyle ethicsEducation and ethicsArticle