Giudice Narvaz, MarthaLopes Sant’Anna, Sita MaraAverbuh Tesseler, Fani2019-09-252019-09-252015-07-0720132238-9024http://hdl.handle.net/20.500.12424/224200"Estudos têm demonstrado que a necessidade de arcar com as responsabilidades familiares é um dos principais motivos de evasão das mulheres adultas da escola. Com a intenção de investigar se e como as questões de gênero estariam na atualidade demarcando a ocupação diferenciada dos espaços de saber-poder na EJA é que pensamos este trabalho. Inicialmente, definimos alguns conceitos, discorrendo sobre a construção histórica das desigualdades de gênero. Posteriormente, apresentamos resultados preliminares de investigação conduzida com 100 estudantes da EJA do município de Alegrete/RS, que corroboram a influência das questões de gênero no abandono da escola: as mulheres abandonam os estudos em função de responsabilidades familiares e domésticas, enquanto os homens, em função do mercado de trabalho. Ao final, tecemos algumas considerações acerca da necessidade de políticas públicas orientadas ao enfrentamento da problemática identificada."porCreative Commons Copyright (CC 2.5)GenderEducationEJAWomenSocial movementsCommunity ethicsLifestyle ethicsSocial ethicsFamily ethicsSexual orientation/genderEducation and ethicsArticle