Arocena, RodrigoSutz, Judith2019-09-252019-09-252015-02-2120040251-3552http://hdl.handle.net/20.500.12424/218786"La creciente desigualdad contemporánea, tanto entre regiones como dentro de la mayoría de las naciones, se relaciona con el nuevo papel del conocimiento y con las posibilidades diferenciales de aprender, en el sistema educativo formal y en el desempeño laboral. Esa temática se vincula en este trabajo con la nueva configuración del subdesarrollo, mediante la noción de divisorias del aprendizaje. El propósito es contribuir a la búsqueda de nuevas alternativas para el desarrollo humano sostenible, lo que lleva a centrar la atención en el papel de la equidad."spaCreative Commons Copyright (CC 2.5)inequalitydevelopmentinnovationeducationLatin AmericaPolitical ethicsDevelopment ethicsEconomic ethicsCommunity ethicsEducation and ethicsArticle