Ovalle Gómez, Constanza2019-09-252019-09-252014-12-112011http://hdl.handle.net/20.500.12424/215192"Las sociedades contemporáneas incorporan en sus prácticas culturales avances tecnológicos y científicos, de modos distintos. Son sociedades en las que coexisten comunidades en dónde hombres y mujeres viven bajo diversos parámetros morales. Los Estados democráticos asumen el reto de mantener pacíficamente las comunidades e individuos sin anular la diversidad cultural, lo que exige promover un interés en los asuntos públicos. Un lugar desde el cual se puede propiciar la democracia, como es de esperarse, es la educación. Se considera necesario reflexionar sobre el carácter de una pedagogía que permita afrontar los conflictos y los cambios que se vienen dando en las sociedades actuales. En el artículo se piensa a la pedagogía crítica, desde la cual se viene gestando un pensamiento latinoamericano, como una manera de motivar el diálogo intercultural y la emancipación de los sujetos. Se propone indispensable para encarar el multiculturalismo, asumir una conciencia plural, que no es más que, el desarrollo de una actitud ética de reconocimiento y de respeto de las diferencias, y la igual consideración de los intereses de los otros."spaCreative Commons Copyright (CC 2.5)critical pedagogyeducationbioethicssocial justiceglobalizationLatin American societypluralityCultural ethicsBioethicsCommunity ethicsLifestyle ethicsEducation and ethicsArticle