Torres Torres, Rodrigo2019-09-252019-09-252016-07-0920131999-8104http://hdl.handle.net/20.500.12424/154484"Las reformas realizadas durante las últimas tres décadas a nivel de ense- ñanza y gestión educativa en Chile nos indican el diseño e implementación de una propuesta liberal de la acción pública. En este modelo, la acumulación y concentración del capital han sido justifiadas principalmente mediante un discurso en base a criterios de efiiencia y relación costo-benefiio. Las masivas protestas estudiantiles de 2006 y 2011 se han transformado en las principales movilizaciones desde el fi de la dictadura y han puesto en evidencia la desigualdad presente en la totalidad del modelo educativo chileno, demandando al Estado una educación pública de calidad."spaWith permission of the license/copyright holder‘Socio-spatial’ InequalitiesPrivatization of EducationNeoliberalismStudent ProtestsPolitical ethicsEthics of political systemsEthics of lawRights based legal ethicsCommunity ethicsEducation and ethicsArticle