Valmaseda, Martín2019-09-252019-09-252016-08-192016http://hdl.handle.net/20.500.12424/156295"El profesor de ciencias sociales llegó el primer día de clase con pocos papeles en la carpeta. Se acercó al pizarrón y escribió: PROGRESO, CAPITAL, IGUALDAD. Se volvió y preguntó a los alumnos: ¿Cómo lo ven? Sobre esto tenemos que trabajar estos tres meses."spaWith permission of the license/copyright holdereconomyinequalitypedagogyconsumerismindifferencePolitical ethicsEconomic ethicsCommunity ethicsEducation and ethicsMinority ethicsArticle