Riquelme, Sergio2019-09-252019-09-252015-01-2019960717-1714http://hdl.handle.net/20.500.12424/216910"En este articulo se presenten algunas naciones básicas de la teoría del psicólogo norteamericano Cari Rogers en el campo de la educación formal. Conscientes que la acción del Trabajador Social en dicho campo se sitúa esencialmente en el dominio de la Educación no formal de Adultos, estintamos que muchas de las nociones aqiti trabajadas, pueden servir para orientar este tipo de prácticas, transformándose así en importantes puntos de apoyo para animadores sociales, facilitadores o educadores populares, preocupados por definir los fundamentos desús intervenciones. Junto a ello, quienes se desempeñan como docentes universitarios pueden encontrar en este conjunto de ideas algunos elementos que iluminen su que hacer formativo."spaCreative Commons Copyright (CC 2.5)Rogerian theoryeductivos processespsychologynon-formal adult educationCultural ethicsMethods of ethicsCommunity ethicsEducation and ethicsMinority ethicsArticle