Nunes Bentes, Jackson Luiz2019-09-252019-09-252015-07-0820112238-9024http://hdl.handle.net/20.500.12424/224230"O texto almeja uma reflexão crítica sobre a Pedagogia da Infância, iniciando com o olhar histórico de Ariès, que mostra o surgimento da criança. Iluminado pelas ideias de Giorgio Agamben e Walter Benjamin, aqui se problematizará sobre o papel da infância na formação humana, zelando por um agir ético, o que somente é aprendido na comunidade que vem. Nessa comunidade, se articulam, como pressupostos, os espaços, as maneiras e o sentido da experiência do tempo presente, subsumidas por um sujeito ético e políticamente condizente. A partir de uma série de premissas e não de conclusões, esse agir deve orientar educador e educando a buscarem a comunidade que vem, não como possibilidade, mas como realidade. Para tal intento, é necessário que educando e educador cultivem uma “singularidade” para uma real manifestação do ser humano. Desse modo, uma pedagogia da infância deve conduzir o enfante ao resgate da dimensão ética e politica, ajudando-o a quebrar as armadilhas da prática que não cotizam no processo educativo. A boa educação promove a singularidade."porCreative Commons Copyright (CC 2.5)EthicspoliticsChildhoodContemporarySingularPolitical ethicsEthics of political systemsCommunity ethicsSocial ethicsFamily ethicsEducation and ethicsArticle