Belizário, Fernanda2019-09-252019-09-252016-02-1220152359-5795http://hdl.handle.net/20.500.12424/233802"A proposta do artigo é delinear o campo científico da educação ambiental, de modo a tornar claras as diferentes clivagens e abordagens em torno do tema, que podem ser enquadradas em um espectro de posições que variam entre iniciativas conservadoras a contra-hegemônicas, entrecruzadas por propostas de intervenção que variam entre a dimensão individual e coletiva. O entrecruzamento dessas proposições centra-se nas possibilidades de se conduzir um projeto de educação ambiental crítica e emancipadora, valendo-se de arcabouços teóricos frutíferos para uma luta pela definição de sustentabilidade que incorpore as críticas ao legado do colonialismo, do capitalismo e do patriarcado em nossas sociedades."porCreative Commons Copyright (CC 2.5)environmental educationcounter-hegemonic sustainabilitycolonialismcapitalismpatriarchatePolitical ethicsMethods of ethicsCommunity ethicsEducation and ethicsEnvironmental ethicsArticle