Zalles Cueto, Alberto2019-09-252019-09-252015-03-1020000251-3552http://hdl.handle.net/20.500.12424/219180"El estudio de la movilidad social en la sociedad rural boliviana, considerando los procesos de estratificación social y las formas como se atribuyen los estatus sociales, permite cuestionar el rol de la escuela en el desarrollo del individuo y de la sociedad. Una revisión histórica deja ver que la escuela rural forma parte de un sistema de movilidad donde el comercio y el transporte juegan un papel de primer orden. El análisis de la distribución de las desigualdades y la forma del ascenso social, cuya eficacia está basada en la diversificación de actividades profesionales, conduce a una percepción diferente de la formación de clases y de la estratificación social: descubre la permeabilidad de las clases sociales y por tanto la fluidez de los actores."spaCreative Commons Copyright (CC 2.5)educationBoliviarural schoolsocial classestechnologyeconomyEconomic ethicsTechnology ethicsTrade ethicsCommunity ethicsEducation and ethicsArticle