Wolfart, Graziela2019-09-252019-09-252016-11-0420131981-8763http://hdl.handle.net/20.500.12424/158991"E m entrevista concedida por e-mail àOn-Linedera que a universidade, antes mesmo, Lucas Henrique da Luz consiIHUde abordar o tema do trabalho nos cursos que oferece, “contribui para a modelagem das re- lações de trabalho”, sobretudo porque opera sob lógicas na qual é pensada a formação do aluno. “Ao afimar que o ensino universitário e sua pesquisa contribuem para a construção da realidade e de seus signifiados, coloca-se sobre ele relevantes implicações étias. Assim, penso que devemos cada vez mais pensar em termos de étia na pesquisa e no ensino e não o fazer de maneira normatia-instrumental, bem como evitando dissociar ciência, tecno- logia e étia”, avalia o coordenador."porWith permission of the license/copyright holderlabor relationstrainingcollegepluralitytechnologyEconomic ethicsLabour/professional ethicsTechnology ethicsCommunity ethicsLifestyle ethicsEducation and ethicsArticle