Battisti de Souza, Alba Regina2019-09-252019-09-252017-03-3120162238-9024http://hdl.handle.net/20.500.12424/164288"O artigo é resultado de uma pesquisa sobre a formação docente considerando produções teóricas e políticas de formação, mais especificamente o PIBID – Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência. Trata de um estudo bibliográfico conjugado com a aplicação de um questionário respondido por dez bolsistas. Os dados foram discutidos com base nos princípios da análise de conteúdo. Conclui-se que, em vários aspectos, há consonância entre as produções sobre a formação docente e os relatos dos bolsistas como: maior articulação teoria e prática; reconhecimento do contexto escolar; construção de saberes para a prática docente, com mais autonomia e protagonismo."porCreative Commons Copyright (CC 2.5)Teacher TrainingTeaching PracticePIBIDEconomic ethicsTechnology ethicsCommunity ethicsEducation and ethicsArticle