Portillo González, Adriano Manuel2019-09-252019-09-252015-07-2320152346-0504http://hdl.handle.net/20.500.12424/224626"En este artículo se presenta una revisión con diferentes teorías que encierran explicaciones sobre la construcción del conocimiento y la adquisición del aprendizaje. A través de los años la interacción entre el hombre y su entorno permitió crear espacios con mayores retos en donde constantemente se ponen a prueba las habilidades para la resolución de tareas y problemas complejos, es ahí donde se entra en una transición entre las creencias acerca del conocimiento: ya sea implícito o explícito, entre los procesos mecánicos y la creatividad, entre la repetición y la innovación, todo a través de una explicación clara de cómo construye la mente el conocimiento" ["This article reviews different theories that contain explanations about the construction of knowledge and the acquisition of learning is presented. Over the years the interaction between man and his environment allowed to create spaces with greater challenges in which constantly test the abilities to solve tasks and complex problems, this is where you will enter a transition between beliefs about knowledge: either implicit or explicit, between mechanical processes and creativity, between repetition and innovation, particularly through a clear explanation of how the mind builds knowledge"]spaWith permission of the license/copyright holderMindConstructionLearningKnowledgeMethods of ethicsPhilosophical ethicsCommunity ethicsEducation and ethicsArticle