Camargo Gimenes, CristianeBittencourt Almeida, Dóris2019-09-252019-09-252015-07-0720142238-9024http://hdl.handle.net/20.500.12424/224166" O trabalho aborda a formação docente e seus entrelaçamentos ao Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência/PIBID. A partir das narrativas de bolsistas egressas, a investigação analisa as possíveis marcas da formação vivenciadas no PIBID Pedagogia/UFRGS. Os resultados da pesquisa indicam que o Projeto deixou marcas na formação dessas professoras, entre elas, o desenvolvimento da autonomia e a docência compartilhada como um apoio e reconhecimento da eficiência dessa prática em sala de aula."porCreative Commons Copyright (CC 2.5)Teacher EducationInstitutional Scholarship Program Initiation into TeachingSharedteachingPolitical ethicsEthics of lawRights based legal ethicsCommunity ethicsLifestyle ethicsEducation and ethicsArticle