Hussni Messias, TelmaFabri dos Anjos, MárcioBerkenbrock Rosito, Margaréte May2019-09-252019-09-252014-11-242007http://hdl.handle.net/20.500.12424/214675"O presente artigo sintetiza alguns aportes da pesquisa realizada com o projeto político-pedagógico de escola pública voltada ao Ensino Médio. O objetivo é refletir sobre os prováveis espaços que a Bioética pode ocupar na prática educacional, mais especificamente, no Ensino Médio. Discorre sobre os vínculos entre os referenciais bioéticos de autonomia, respeito à dignidade e vulnerabilidade humanas, justiça/ eqüidade e as propostas da Educação que priorizam a formação ética dos educandos, conforme previsto pela LDB/96 e Parâmetros Curriculares Nacionais" ["This article synthesizes some contributions of a research carried through with the pedagogical policy project of public secondary schools. The aim is to reflect on the probable spaces that Bioethics can occupy in educational practice, more specifically in Secondary Education. It discusses the relationships between bioethical references of autonomy, respect to human dignity and vulnerability, justice/equity and the proposals of Education that prioritize the ethical formation of students, as provided by the LDB/96 (Brazilian Education Guidelines and Principles) and the National Curricular Parameters"]porCreative Commons Copyright (CC 2.5)BioethicsSecondary educationEducation-pedagogical policy projectautonomyMethods of ethicsBioethicsMedical ethicsCommunity ethicsEducation and ethicsArticle