Nascimento de Ardiles, Roselinede Morais Cruz Salles, Mara Núbia2019-09-252019-09-252016-02-2120131678-6408http://hdl.handle.net/20.500.12424/234835"As decisões e comportamentos destes, portanto, se fundamentam no conjunto de suas crenças, construídas de valores morais e não morais que o indivíduo considera ser certo ou errado, surgindo deste contexto, o conteúdo da formação ética e moral. Buscou-se compreender como se dá o processo de formação ética na filosofia tradicional, psicogenética de Piaget e Cristã. Fora realizada análise qualitativa na literatura secular de Emanuel Kant, Jean Piaget e na Bíblia Sagrada buscando as possíveis relações e divergências teóricas existentes entre esses paradigmas. Verificou-se que apesar das filosofias tradicional, psicogenética e cristã apresentarem o mesmo objetivo quando da necessidade da Disciplina Ética, pois todas elas se propõem a buscar o “bom” e o “bem”, as definições, conceitos, conteúdo e formação ética no sujeito se evidenciam distintas. Ao abordar a formação ética no sujeito, a filosofia tradicional de Emanuel Kant aponta para o imperativo categórico, independente da ação humana, se opondo ao pensamento psicogenético e cristão, pois estes pontuam a necessidade da ação do sujeito, enfatizando primeiramente o “querer”, para, em seguida “efetuar” ações ética e morais" ["Decisions and behaviors of humans are based on the set of beliefs, moral values constructed and not moral that the individual considers to be right or wrong, emerging in this context, content of ethics and moral education. In this study, we sought to understand how is the process of ethical formation in traditional philosophy, Christian and Piaget’s psychogenetic. We performed a qualitative analysis of the secular literature of Immanuel Kant, Jean Piaget and the Bible, seeking possible relationships and differences between these theoretical paradigms. We found that, despite the traditional philosophies, Christian psychogenetic submit the same goal before the need of the discipline of Ethics, since they all intend to seek the “good”, the definitions , concepts , content in subject’s ethical formation are distinct. The text points out that, in addressing the ethical formation in the subject, the traditional philosophy of Immanuel Kant points to the categorical imperative, regardless of human action, opposing the psychogenetic and Christian thought, as they punctuate the need for the action of the subject, first emphasizing the “want”" to then “make” ethical and moral actions"]porCreative Commons Copyright (CC 2.5)Christian religionGenetic PsychologyTraditional PhilosophyEthicsReligious ethicsMethods of ethicsPhilosophical ethicsChristian denominationsBiblical TheologyArticle