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O método pós-construtivista [The post-constructivist method]
Junges, Márcia
Junges, Márcia
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"prender é bem mais do que estar informado, defende a educadora Es-ther Pillar Grossi. Para ela, “aprender é raciocinar, selecionar informa-ções para estabelecer juízos e raciocínios”. Nesse sentido, a interneté um pequeno auxiliar, que não contém a força do aprendizado em si.“Essa força está na condução do professor para que o aluno construa esquemas de pensamento”, disse com exclusividade à IHU On-Line, em entrevista por telefone. Ela critica a falta de embasamento teórico dos professores, que mesclam em sala de aula o empirismo, o inatismo, o construtivismo e o pós-construtivismo. Essa base teórica periclitante, espécie de salada de frutas conceitual, é a responsável em boa parte pelo fracasso escolar, alfi netou. Não restam dúvidas que deve “haver uma reformulação completa na forma de ensinar”."
Note(s)
Topic
Type
Article
Date
2008
Identifier
ISBN
DOI
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