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Educación Inclusiva para personas con discapacidad intelectual [Inclusive education for people with intellectual disabilities]
Vélez Pachón, Valentina
Vélez Pachón, Valentina
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"Estudiar los procesos de inclusión educativa para personas con discapacidad intelectual a partir de las herramientas e instrumentos sugeridos por la teoría de las representaciones sociales, resulta interesante e importante en cuanto nos permite aproximarnos al significado que de un hecho social se hacen los sujetos sociales desde su propia experiencia íntima y vivencial. Desde una mirada socioantropológica, un estudio así orientado resulta en sí muy significativo, pues es en ese espacio psicosocial, donde habitan las valoraciones y las percepciones y donde toman forma las actitudes y las conductas más significativas que experimentan los sujetos-individual y colectivamente considerados-en su vida cotidiana" ["Study the processes of educational inclusion for people with intellectual disabilities from tools and suggested by the theory of social representations instruments, it is interesting and important as it allows us to approach the significance of a social fact subjects are made social from his own intimate living experience. From a socio-anthropological view, such a study is oriented itself very significant, for it is in this psychological space, inhabited assessments and perceptions are shaped and where the most significant attitudes and behaviors-experienced subjects individually and collectively considered-in their daily lives"]
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Topic
Type
Article
Date
2014
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