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Compartiendo la palabra [Sharing the Word ]

Toseli, Cecília
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Marques, Maria Antônia
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Nakanose, Shigeyuki
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Toseli, Cecília
Marques, Maria Antônia
Nakanose, Shigeyuki
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Intercultural and contextual theologies
Biblical Theology
Gender and theology
Latin American theologies
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Journal Issue
URI
http://hdl.handle.net/20.500.12424/188154
Online Access
Abstract
"El artículo pone en evidencia procesos de lectura del texto bíblico realizado con mujeres y hombres de diferentes comunidades, mezclando el saber que brota de la vida y el diálogo con los asesores/as. Ese proceso de lectura comunitaria ya se viene desarrollando desde hace algunos años por el equipo del Centro Bíblico Verbo. El punto de partida de este análisis es la vida de las personas y de la comunidad, y las opciones y el compromiso social de quien hace la lectura. El estudio del texto se lo hace con el uso de algunas mediaciones exegéticas, procurando entenderlo en su contexto. Después de muchas opiniones, hay la vuelta a la realidad de nuestros días, por lo tanto con nuevos elementos: iluminados/as por la experiencia del pueblo de ayer y de hoy. Ayudar al pueblo a leer la Biblia es una forma de devolverla a su lugar de origen." "For some years, the Biblical Study Center has developed a method of the biblical reading, called “leitura comunitária”. It is a community reading, where the biblical text is read together with women and men in pluralistic communities, combining the wisdom, born from the ground of day-to-day living experiences, with the scientific biblical researches. The starting ground of this method is the life of each reader and that of the community they belong to, their social options and their commitments. In order to understand the text in its context, the method also uses the exegetical mediations. The whole process has to lead the readers back to their own living context, enriched and enlightened by some new elements: the experiences of women and men in the past and in the present. Helping the people to read the Bible is a way to re-place it on its origin. "
Note(s)
Topic
Type
Article
Date
2005
Identifier
ISBN
DOI
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With permission of the license/copyright holder
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