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A educação como ruptura, não como institucionalização [Education as a break, not as institutionalizing]
Junges, Márcia Machado, Ricardo
Junges, Márcia
Machado, Ricardo
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"Mi- lhares de professores e pesquisadores travam uma luta que não é própria, fazendo inúmeras revisitas, revisões, desdobramentos teóricos e descrevendo procedimentos metódicos, mas com avanços muitos tímidos nas trincheiras da novidade. “O que inaugura de novo, com isso? Novo entendido, talvez, com a força da ideia de novo paradigma, conforme sugeria Thomas Khun, ou com o que faz pensar de modo completamente diferente. Provavelmente quase nada”, critica o professor e pesquisador Alexandre Filordi de Carvalho, em entrevista por e-mail à IHU OnLine. “Seria, a meu ver, promovendo rupturas nas redes e nos circuitos de saberes-poderes hegemônicos, a fi de atuar na composição de novas formas de lidar com o saber e de relacionar-se com as experiências para a formação de subjetividades ativas e não passivas"
Note(s)
Topic
Type
Article
Date
2015
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